Instituto de Filosofia
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Publications of the integrated members of the Instituto de Filosofia.
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Vicenzi, Vinicius (2010) A luta pedagógica-política entre retórica e filosofia: em busca de um conceito de infância para aprisionar o outro, Childhood & Philosophy, 6.11, Rio de Janeiro, ISSN 1984-5987.
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Cadilha, Susana (2009) O que tem a psicologia moral a dizer ao realismo normativo?, Sofia Miguens, Susana Cadilha e Carlos Mauro (eds.), Mente, Linguagem e Acção, 149-170, Porto, Campo das Letras, ISBN 978-989-625-356-1.
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Escola, Joaquim (2011) Novas soluções com TIC: Boas Práticas no 1º Ciclo do Ensino Básico, Vitor Gonçalves, Manuel Meirinhos, Ana Valcarcel, Francisco Tejedor (eds.), Actas da 1ª Conferência Ibérica em Inovação na Educação com TIC (ieTIC), 429-439, Bragança, Instituto Politécnico de Bragança, ISBN 978-972-745-120-3.
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Lanza, Lidia (2014) The relationship between Conscience and Law in Some late Scholastic Commentators on Aquina´s ´Summa theologiae', Andreas Speer e Guy Guldentops, Das Gesetz - The Law - La Loi, 471-488, Boston, De Gruyter, ISBN 978-3-11-035001.
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Meirinhos, José Francisco (2003) Arius Barbosa, Compendium Auctorum Latinorum Medii Aevi (500-1500), I.4, 431-432, Firenze, SISMEL-Edizioni del Galuzzo, ISBN 88-87027-89-9.
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Natário, Maria Celeste (2007) Entre Teixeira de Pascoaes e Miguel de Unamuno: diálogos ibéricos, Roberto Samartim e Felisa R. Prado (dir.), Revista Agália, revista de estudos da cultura, 177-184, Galiza, AGAL, ISSN 1130-3557.
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Pinto, João Alberto (2011) Contradiction or no contradiction - Turing and Wittgenstein, João Alberto Pinto (ed.), Aspectos do juízo/Aspects of Judgment, Porto, FLUP
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Vicenzi, Vinicius (2014) Hipócrates X Hipocrités: O Destino da Educação Decidido em Uma Letra?, Revista Educação e Filosofia, 28.55, 233-253, Uberlândia, Instituto de Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia, ISSN 0102-6801.
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Cadilha, Susana (2009) Racionalidade na Acção: podemos de facto explicar (racionalizar) as nossas acções?, Maria Luísa Couto Soares, Nuno Venturinha, Gil da Costa Santos (orgs.), O Estatuto do Singular: Estratégias e Perspectivas, Lisboa, INCM
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Escola, Joaquim (2011) Aplicações do Podcast no 1º Ciclo do Ensino Básico, Actas da VII Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges, 847-858, Braga, Universidade do Minho
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Laranjinha, Ana Sofia (1998) L'ironie comme principe structurant chez Chrétien de Troyes, Cahiers de civilisation médiévale. 41e année, 162, 175-182, DOI 10.3406.
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Meirinhos, José Francisco (2003) Ascaricus Asturicensis ep., Compendium Auctorum Latinorum Medii Aevi (500–1500), I.4, 482-483, Firenze, Edizioni del Galluzo, ISBN 88-87027-89-10.
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Natário, Maria Celeste (2007) A arte de viver em Agostinho da Silva, António Gomes da Costa (ed.), Centenário de Agostinho da Silva. Revista Convergência Lusíada, 75-78, Rio de Janeiro, Real Gabinete Português de Leitura do Rio de Janeiro, ISSN 1414-0381.
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Pinto, João Alberto (2011), Sofia Miguens, João Alberto Pinto e Manuela Teles (orgs.), Aspectos do juízo/Aspects of Judgment, 296, Porto, FLUP, ISBN 978-972-8932-69-5.
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Vicenzi, Vinicius (2016), O lugar da educação como questão filosófico-política a partir de Jacques Rancière, Porto
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Cadilha, Susana (2010) É verdade que as pessoas comuns são moralmente objectivistas? (ou por que razão pode a filosofia experimental importar para o debate metaético), Blog Filosofia Experimental
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Escola, Joaquim (2011) O retrato da integração das TIC no 1º Ciclo: que perspectivas?, Actas da VII Conferência Internacional de TIC na Educação – Challenges, 401-410, Braga, Universidade do Minho
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Laranjinha, Ana Sofia (2003) Da decifração e do amor no Roman de Tristan en Prose, Da decifração em textos medievais, IV Colóquio da Secção Portuguesa da Associação Hispânica de Literatura Medieval, 111-122, Lisboa, Colibri