Philosophy of Education
PE
Former Thematic Line
-
Lopes, Natália (2016) Usos do QIM na sala de aula: cofre de atividades, Pere Marquès Graells (dir.), Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, 34
-
Pagni, Pedro (2007) O desejo de sabedoria e a Paidéia Justa em Platão, Introdução à Filosofia da Educação: temas contemporâneos e história. 1ª ed., 34-59, São Paulo, Avercamp
-
Pelbart, Peter Pál (2009), Da Clausura do Fora ao Fora da Clausura, 240, São Paulo, Iluminuras, ISBN 978-85-7321-263-1.
-
Théodoropoulou, Hélèna (2009) Travesίas para la Filosofia de la Educaciόn: del espacio y de la Interculturalidad, Revista Colombiana de Educacion Superior, Historia de la Educaciόn Superior, 162-184, Colombia, Universidad Santiago de Cali
-
Baptista, Isabel (2010) Contemporaneidade Educativa e Interpelação Filosófica, Americo Peres, Ricardo Vieira (Coords.), Educação, Justiça e Solidariedade na Construção da Paz, 32-42, Chaves-Leiria, APAP e CIID, ISBN 978-972-99943-3-3.
-
Figueiroa-Rego, Maria José (2011) O que é Uma Casa?, Boletim da Ordem dos Arquitetos, 12
-
Carvalho, Adalberto Dias de (2010) Da violência como anátema à educação como projecto antropológico: algumas questões e perplexidades, Violência, Indisciplina e Educação, 19-25, Brasil, Editora da Universidade Estadual de Londrina, ISBN 978-85-7216-561-7.
-
Lorieri, Marcos António (2008) Quase vinte e cinco anos de Filosofia para Crianças no Brasil, IV Colóquio Franco-Brasleiro de Filosofia da Educação, 57-57, Rio de Janeiro, UERJ - Gráfica Minister
-
Patrício, Manuel Ferreira (2010) Leonardo Coimbra: le philosophe portugais le plus remarquable au XXéme siècle, Bulletin de l’Association Internationale des Professeurs de Philosophie, Minden
-
Pagni, Pedro (2009) Crítica, Aufklärung e educação: considerações a partir de Foucault e Adorno, Sinésio Ferraz Bueno (org.), Teoria Crítica e sociedade contemporânea, 225-244, São Paulo, Editora UNESP, ISBN 978-857-139-902-0.
-
Peres, Américo Nunes (2008) Cultura y Derechos Humanos como Referentes de las Políticas Educativas, Actas del XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de 15: Pedagogía Educación, Ciudadania y Convivencia, diversidad y Sentido Social de la educación, 151-169, Zaragoza, Sociedad Española de Pedagogia, ISBN 9788469156292.
-
Baptista, Isabel (2013) Les idées rythmanalytiques de Pinheiro dos Santos dans la pensée bachelardienne, L'Action: Penser la vie, "agir" la pensée. Actes du XXXIII Congrès International de l'Association des Sociétés de Philosophie de Langue Française (A.S.P.L.F.), 519-522, Paris, Vrin, ISBN 978-2-7116-4374-5.
-
Gelamo, Rodrigo Pelloso (2009), O ensino da filosofia no limiar da contemporaneidade, 181, São Paulo, Cultura Acadêmica, ISBN 978-85-98605-95-1.
-
Carvalho, Adalberto Dias de (2011) Solidão e solidariedade: olhares, sentimentos e perspectivas, Adalberto Dias de Carvalho (org.), Solidão e Solidariedade: Entre os laços e as fracturas sociais, 17-24, Porto, Afrontamento, ISBN 978-972-36-1218-9.
-
Lorieri, Marcos António (2009) Percepção de alunos sobre aulas de Filosofia em escolas de São Paulo, Filosofia, formação e emancipação, 105-121, Campinas, Alínea
-
Patrício, Manuel Ferreira (2010) Reflexões sobre a Política e a Ética, O Distrito de Portalegre, 7147, 8, Portalegre
-
Peres, Américo Nunes (2012) A pomba sabia onde cair Educadores Pela Paz: 26 anos depois, continuamos unidos, A Página da Educação, 197, 68-69, Porto, Profedições, ISSN 1647-3248.
-
Aresta, António (2010) Francisco Rondina e a Filosofia, Jornal Tribuna de Macau, 3812, Macau